Laboratórios maker nas escolas públicas: o que as fontes públicas mostram
Um levantamento independente, com fonte em cada dado, sobre os laboratórios maker em escolas públicas do Programa Mais Ciência na Escola. Para professores, coordenadores de redes estaduais e gestores.
Este site não faz parte do programa nem do Prêmio Professores Pop Ciência: “Pop Ciência” aqui é só o nome desta pesquisa. Ele não é página oficial do MCTI (Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação), do MEC (Ministério da Educação) nem do CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico).
O que é o programa
O Programa Mais Ciência na Escola foi criado pelo Decreto nº 12.049, de 11 de junho de 2024. A finalidade, segundo o decreto, é espalhar o conhecimento científico e a educação digital. Ele reúne várias ações, entre elas:
- InovaLab: laboratórios maker de ciência, criatividade e inovação em escolas públicas (é o foco deste site).
- Comunidades de Educação Científica e Digital: grupos de professores que aprendem juntos.
- Clube de Ciência: bolsas e materiais para projetos de investigação dos estudantes.
- Circuito Cientista na Escola: visitas de cientistas às escolas.
- Ciência é Dez: cursos a distância para professores.
- Olimpíadas e Feiras Científicas, Universo Ciência e Tecnologia (materiais de aula) e Prêmio Professores Pop Ciência.
Como os laboratórios chegam às escolas
O CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico) abriu a Chamada 13/2024, “Conecta e Capacita”. Instituições de pesquisa (ICT, isto é, Instituição Científica e Tecnológica, como universidades e institutos federais) apresentaram propostas para montar uma rede de escolas públicas em cada estado. A Chamada prevê até R$ 100 mil por escola. Depois, cada instituição publica seus próprios editais para escolher professores e estudantes bolsistas. Veja o que esses editais têm em comum em Padrão dos editais.
Números-chave
- 27
- propostas aprovadas dentro do limite orçamentário no Resultado Final da Chamada 13/2024
Fonte: Resultado Final, CNPq - R$ 100 milhões
- valor global da Chamada 13/2024
Fonte: Chamada 13/2024, texto - R$ 100 mil
- valor máximo por escola atendida, cobrindo equipamentos, custeio e bolsas (item 5.3 da Chamada)
Fonte: Chamada 13/2024, item 5.3 - 31
- redes (instituição e projeto) confirmadas por fonte aberta, em 27 UFs (Unidades da Federação); mais 2 entradas ainda a conferir, à parte
Fonte: Redes por UF - 559
- nomes de escolas listados nas fichas das redes (listas completas ou parciais)
Fonte: Redes por UF - 11,6%
- das 138.085 escolas públicas em atividade tinham laboratório de ciências no Censo Escolar 2025 (não é laboratório maker)
Fonte: Dados por UF e microdados INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais)
Os números não se somam: as 27 propostas são as aprovadas no Resultado Final da Chamada; as 33 fichas (31 confirmadas e 2 a conferir) incluem também projetos da suplementação (verba adicional de R$ 96 milhões que, segundo o CNPq, contratou 24 novos projetos), programas estaduais paralelos (Bahia e Paraná) e UFs com mais de uma instituição (AC, AL, ES, MG, PE, SC).
Mapa do site
- Redes por UF: tabela das 31 redes confirmadas e das 2 entradas a conferir, com filtro por UF e uma página para cada UF com a lista de escolas.
- Padrão dos editais: o que os editais estaduais têm em comum e o que varia; análise e sugestões do autor em caixa separada.
- Equipamentos: o que a regra nacional e as redes dizem sobre máquinas, insumos e segurança.
- Dados: escolas públicas com laboratório de ciências por UF, Censo Escolar 2024 e 2025.
- Fontes: catálogo com o endereço original de cada fonte.
- Metodologia e limites: como foi feito, erros conhecidos e como avisar um erro.
Onde um dado não foi achado, o site escreve “não localizado nesta pesquisa (12/11/2026)”. Isso não prova que ele não exista.